No domingo (7), os estudantes responderam 24 questões de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Ciências da Natureza e suas tecnologias, além de Matemática e suas tecnologias. Chico Mendes, Platão e conflito na Caxemira estavam entre os temas abordados. Veja aqui a reportagem.
No total, 32.835 candidatos disputam 5.867 vagas em 136 cursos de graduação, distribuídos em 24 cidades do estado de São Paulo. A lista de aprovados sai no dia 30 de janeiro de 2026.
Unesp 2026: veja como foi o 1º dia da segunda fase do vestibular
Veja os textos referenciais da redação:
Veja os textos referenciais da redação da Unesp: ‘Vivemos hoje uma epidemia da solidão?’ — Foto: Reprodução
Segundo o professor de redação Victor Matheus dos Santos, do Colégio Oficina do Estudante, a Unesp trouxe um tema importante, atual e que toca a todos nós.
“Dentro da coletânea de textos, poderia ser abordado de uma perspectiva bastante aprofundada e complexa, partindo do princípio de que a solidão tem um aspecto muito mais contemporâneo do que a gente imagina. Ao trazer a ideia de que grupos humanos antigos dependiam da convivência em grupo, dependiam dos seus correlacionados para sobreviver, a prova deixa claro que, ao mesmo tempo em que vivemos hoje uma epidemia de solidão, trata-se de um fenômeno social muito contemporâneo”, afirmou.
Ele disse ainda que a coletânea expõe o fenômeno contemporâneo ao qual todos estão sujeitos, perpassando alguns sujeitos de maneiras diferentes, como os idosos.
“(…) É importante fazer essa diferenciação: perceber que a sensação, o sentimento e o fenômeno social da solidão não se tratam necessariamente de estar sozinho, e que muitas vezes estar sozinho não é necessariamente solidão. Então, traz novamente essa percepção de que é um fenômeno social complexo, que não pode ser definido a partir de poucas variáveis”.
Ele afirma também que seria interessante que o candidato percebesse esse fenômeno social complexo, suas origens, impactos e nuances.
“(…) trabalhando o porquê vivemos hoje numa epidemia de solidão, já que a Vunesp faz esse trabalho ao construir a coletânea e nos entregar esse viés da pergunta. Ao colocar a pergunta “vivemos hoje numa epidemia de solidão?”, a coletânea de textos constrói a resposta de que sim, vivemos numa epidemia de solidão, delimita o que se trata de solidão e demonstra que esse é um fenômeno social contemporâneo. Cabe ao candidato ou à candidata perceber a complexidade desse processo, tanto suas origens quanto seus impactos e seus desdobramentos”.
Quais são os critérios de avaliação da redação?
O texto deve atributos como coerência e coesão e deve estar de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, segundo o Manual do candidato.
O texto deve ser elaborado a partir da leitura e compreensão dos textos auxiliares que servem de referencial para o candidato.
- Tema – A inadequação ao tema proposto pode zerar a nota.
- Estrutura – Avalia o respeito à estrutura do texto dissertativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). Observa a sustentação da tese, a progressão lógica (sem contradições), o encadeamento articulado e a coerência das ideias. Espera-se o posicionamento pessoal do autor e a defesa clara do seu ponto de vista. A conclusão deve retomar a tese principal e, no caso da Vunesp, sem proposta de intervenção no problema proposto.
- Língua – Cobra a modalidade escrita e o registro formal da língua. Avalia os conhecimentos de gramática como concordância, regência, ortografia, pontuação e acentuação. O vocabulário dever ser claro e preciso (não necessariamente rebuscado). Evite seguidas repetições de palavras, uso de clichês e frases feitas. Evite usar a primeira pessoa do singular (eu) e a segunda pessoa do singular ou plural (tu, vós).
- Coesão – A redação também avalia os recursos coesivos como conjunções, conectivos e pronomes, e seu uso correto entre frases e parágrafos.
- Autonomia – O texto deve ser original, autônomo e completo, sem depender da referência direta à proposta de redação.
- Original – Seja autêntico, evite transcrever ou copiar trechos de outras obras ainda que da própria prova.
Nota – A redação pode ser zerada se:
- Fugir ao tema e gênero proposto
- Apresentar nome ou qualquer sinal que possa identificar o candidato
- Estiver em branco
- Estiver predominantemente ilegível
- For idêntica ou muito semelhante a outras redações de vestibulares ou modelos de internet
- Apresentar menos de 8 linhas autorais (trechos não copiados)
Veja aqui como calcular a nota final da Unesp:
Professor explica como calcular a nota da 2ª fase da Unesp
Confira os últimos temas de redação da Vunesp
- 2026 – Vivemos hoje uma epidemia da solidão?
- 2025 – MEIO ANO – “Justiça climática” é uma utopia?
- 2025 – Medicalização da vida: a quem interessa?
- 2024 – É possível um futuro off-line?
- 2024 – MEIO ANO – Faz-se necessária a proibição do uso de celular nas escolas?
- 2023 – A “lógica do condomínio”: o espaço público está em declínio?
- 2022 – “Tudo bem não estar bem”?: A tristeza em tempos de felicidade compulsória
- 2021 – Tempo é dinheiro?
- 2020 – O carro será o novo cigarro?
- 2019 – Compro, logo existo?
- 2018 MEIO ANO – Liberar o porte de armas de fogo a todos os cidadãos diminuirá a violência no Brasil?
- 2018 – O voto deveria ser facultativo no Brasil?
- 2017 – A riqueza de poucos beneficia a sociedade inteira?
- 2016 – Banalização do sofrimento ou forma de sensibilização?
- 2015 – O legado da escravidão e o preconceito contra negros no Brasil
Veja o que professores acharam do 2º dia de prova da 2ª fase:
Vera Ramalho, professora de literatura:
“A prova de Literatura e, na verdade, de Linguagens, está bastante ancorada em interpretação de texto, algumas funções gramaticais e figuras de linguagem. De literatura propriamente dita, caiu uma questão de Romantismo, um poema do Casimiro de Abreu, um dos poetas mais simples do segundo momento romântico brasileiro, e uma pergunta sobre rimas, em que o aluno precisava dizer o que é rima rica e classificar a classe gramatical dessas rimas.
Então, para um aluno que estudou toda a normatização, a cronologia literária, entende sobre figuras de linguagem e gramática, pura mesmo, esse aluno vai se dar muito bem nessa prova.
Ela é uma prova para aquele aluno que tem conhecimento de termos técnicos. Enfim, não apresentou grande dificuldade; um bom estudioso vai muito bem na prova.”
Carlos Alexandre Torres, professor de inglês:
“A prova de inglês da UNESP apresentou um conjunto bem articulado de textos e imagens, explorando temas como produção agrícola, clima, arte e cultura, mantendo um nível de dificuldade moderado e exigindo sobretudo interpretação cuidadosa. No geral, o exame foi coerente com o estilo tradicional da banca, privilegiando leitura atenta e compreensão contextual.”
Kauan Taiar Schiavon, professor de gramática:
“A prova de Língua Portuguesa da Unesp está bem atrelada, principalmente, como sempre, à interpretação de texto e, como já era esperado, dentro da área de gramática, o que caiu nos anos anteriores vem se repetindo. Então, principalmente quando vemos a questão de discurso direto e indireto, que já caiu outras vezes dentro do vestibular, caiu agora de novo.
Também temos bastante questões que tratam a respeito do referencial de uma palavra ou de um pronome, então o aluno precisa de muita atenção na leitura, precisa trabalhar bem com o texto, interpretar, principalmente quando é poesia ou canção, como foi cobrado pela prova. Fora isso, são questões bem diretas, bem objetivas, tranquilas, que não exigem do candidato um trabalho muito complexo com a linguagem, e por isso os alunos que estudaram, que trabalharam bem a interpretação, inclusive com as provas anteriores do vestibular, vão se dar bem, vão conseguir responder com tranquilidade, até porque vemos questões muito parecidas com os anos anteriores, principalmente as de rimas ricas, de literatura e as de discurso direto e indireto, para trocar para voz ou para discurso.
No geral, a prova está bem tranquila: gramática cai mais do que literatura e menos do que interpretação. A interpretação domina a prova e, a partir das interpretações, os examinadores buscam alguns conceitos gramaticais, principalmente no sentido mais figurado, conotativo, com questões também de figura de linguagem.”
